Inför SO-bedömning Stormaktstiden

Arbetsområdet om stormaktstiden avslutas som jag redan berättat med ett skriftligt bedömningsprov på tisdag den 24 oktober. Förutsättningar och mål har gåtts igenom med klassen och delats ut i pappersform, men jag lägger ut dem även här så att ni föräldrar vet hur ni kan stötta - och ifall pappret tappas bort!

Mål

- Att utveckla förmågan att reflektera omkring historiska händelser och sammanhang.

- Att utveckla förmågan att hitta skillnader, likheter och samband genom att göra jämförelser mellan dåtid och nutid.

- Att kunna resonera om hur levnadsvillkoren har förändrats och orsaker till förändringarna.

Att känna till:

- Att år 1611-1718 kallas för stormaktstiden.

- Några svenska kungar, Gustav II Adolf, Karl X Gustav, Karl XI och Karl XII samt drottning Kristina och något om vad de gjorde.

- Vad stormaktstiden har betytt för Sverige idag.

- Vasaskeppet

- Vilken del Sverige hade i trettioåriga kriget.

- Häxprocesser

- Hur Sveriges gränser förändrades under stormaktstiden

- Förklara ord och begrepp med koppling till den här tiden, t.ex. de fyra stånden, regent, valloner, flotta, utskrivning, kyrkbokföring, legoknekt, hovet, katoliker, protestanter, livegen, snapphane, envåldshärskare och reduktion

Basen för vårt arbete har varit boken Puls Historia s. 140-165. Boken får lånas hem om man vill träna inför provet, men då vi delar dem med andra klasser är det mycket viktigt att de inte blir liggande hemma utan tas med till skolan varje dag!

Ett komplement för repetititon på annat sätt kan vara att se andra lärares miniföreläsningar på YouTube, vilket jag tipsat om förut:
Stormaktstiden översikt av Johanna Rexgård
Stormaktstiden del 1, del 2 och del 3 av Marcus Henriksson
Observera att de inte täcker exakt samma stoff som vi har arbetat med.

Jag passar på att informera om att dagens teaterföreställning dessvärre blev inställd då en av skådespelarna brutit foten. Vi kommer istället att få möjlighet att se föreställningen vid ett senare tillfälle.